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基于启发探究的高中化学课堂教学
基于启发探究的高中化学课堂教学
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中文摘要：
化学作为一门与其他学科不同的自然科学，不仅局限于公式的记忆，它更强调动手能力。在实验中则强调实验过程的严谨性，而学生实验能力的获得就需要教师发挥引导才能，运用启发探究的模式来提高学生的上课效率。
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作者：
黄邵玲
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作者单位：
福建省惠安高级中学
关键词：
启发探究
教学方式
分组练习
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
2
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