新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：56-56.

初中语文课堂渗透阅读理解

毛红艳
新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：56-56.
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初中语文课堂渗透阅读理解

毛红艳1
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作者信息

  • 1. 江苏省丹阳市第三中学
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摘要

阅读理解是综合语文能力的体现，课堂教学中教师一定要积极渗透科学的阅读理解方式和方法。结合教学实践遴选两个角度进行讨论与分析。

关键词

初中语文/探究/设问/阅读理解

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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