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初中语文课堂渗透阅读理解
初中语文课堂渗透阅读理解
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中文摘要：
阅读理解是综合语文能力的体现，课堂教学中教师一定要积极渗透科学的阅读理解方式和方法。结合教学实践遴选两个角度进行讨论与分析。
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作者：
毛红艳
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作者单位：
江苏省丹阳市第三中学
关键词：
初中语文
探究
设问
阅读理解
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
1
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