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初中数学学困生的成因及对策研究
初中数学学困生的成因及对策研究
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中文摘要：
为了实现教育公平，教师需要重视学困生，并针对学困生形成的特点进行有效指导，促进班级学生的共同发展。
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作者：
陈丽萍
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作者单位：
吉林省长春市第六十中学
关键词：
学困生
心理因素
能力
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
被引量
2
参考文献量
1
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