新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：129-129.

初中数学学困生的成因及对策研究

陈丽萍
新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：129-129.
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初中数学学困生的成因及对策研究

陈丽萍1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市第六十中学
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摘要

为了实现教育公平，教师需要重视学困生，并针对学困生形成的特点进行有效指导，促进班级学生的共同发展。

关键词

学困生/心理因素/能力

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量2
参考文献量1
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