新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：180-180,181.

关注学生思维碰撞，促进心智形成

黄灿敏
新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：180-180,181.
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关注学生思维碰撞，促进心智形成

黄灿敏1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市廿三里初中
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摘要

素质教育的主渠道是课堂教学，课堂教学实施素质教育的落脚点是学生有意义地学习。而有意义地学习是一种以思维为核心的理解性学习。因此，历史与社会课教学不但要教给学生一些基础知识和基本技能，更重要的是教给学生运用地理的思维方法去分析和解决问题的能力，只有这样才能调动学生的学习积极性，使学生成为学习的主人。

关键词

素质教育/思维/心智/意义的学习

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
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