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新课改背景下教师有效施教要素研究
新课改背景下教师有效施教要素研究
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中文摘要：
素质教育下课堂教学仍然是学生获取知识的主要途径，主张和鼓励学生进行自主学习，借助实验教学提升学生学习的积极性、主动性，教师创建和谐的课堂氛围，使课堂教学的效率得以提升和充分彰显。分析了高中物理课堂教学有效性的三要素，提出了高中物理课堂教学有效性的实施策略。
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作者：
曾光华
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作者单位：
重庆市大足城南中学
关键词：
和谐课堂
有效性
实验探究
自主学习
互动交流
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
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