新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：183-183.

新课改背景下教师有效施教要素研究

曾光华
新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：183-183.
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新课改背景下教师有效施教要素研究

曾光华1
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作者信息

  • 1. 重庆市大足城南中学
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摘要

素质教育下课堂教学仍然是学生获取知识的主要途径，主张和鼓励学生进行自主学习，借助实验教学提升学生学习的积极性、主动性，教师创建和谐的课堂氛围，使课堂教学的效率得以提升和充分彰显。分析了高中物理课堂教学有效性的三要素，提出了高中物理课堂教学有效性的实施策略。

关键词

和谐课堂/有效性/实验探究/自主学习/互动交流

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
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