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分层次教学在大学数学教学中的改革研究
分层次教学在大学数学教学中的改革研究
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万方数据
中文摘要：
同一班级的学生，因不同的成长环境、个人智力、理解力方面等的差异，均会存在不同的学习差异。如果对这些学习程度大不相同的学生实施同样的教学方式，那么势必会影响教学效率。因此，针对不同的学生应实施分层次教学法，因材施教，从而提高教学质量。
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作者：
张昊
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作者单位：
太原师范学院数学系
关键词：
分层次教学
因材施教
个体差异
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
2
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