新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：26-26.

如何巧妙设置及批改初中数学作业

杨风采
新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：26-26.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何巧妙设置及批改初中数学作业

杨风采1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市茄子溪中学
  • 折叠

摘要

作业只有契合学生认知规律和教学内容的结合点，才能激活学生的主观能动性，才能及时反馈学生的认知实情，从而为教学提供依据。结合多年一线教学实践，对怎样巧妙设置初中数学作业进行分析与讨论。

关键词

数学作业/认知规律/创新/实践/批改

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
段落导航相关论文