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初中生物教学以生成促高效
初中生物教学以生成促高效
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万方数据
中文摘要：
知识的生成是一个动态发展的过程，这就要求教师必须摒弃传统的死记硬背和照本宣科式的封闭课堂，代之以学生主动探索和认知的互动生成课堂，这样才能达到以主动驱被动、以生成促高效的教学目的。
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作者：
龙爱华
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作者单位：
甘肃省张掖市山丹县第二中学
关键词：
初中生物
生成
动态
优化
质疑
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
1
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