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践行生本教育理念让学生爱上化学--以“化学反应的速率和限度”第一课时教学为例

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以“化学反应的速率和限度”第一课时教学为例，探讨了在高中化学课堂教学中努力践行生本教育理念。通过展示人文化的知识技能目标，创设生活化的学习情境，设计有层次性的探究问题，重视和加强化学实验教学，倡导学生课堂展示，布置合理化作业，采取形式活泼的学习评价方式等，培养学生学习化学的兴趣，强化学生学习化学的内驱力，呵护学生学习化学的成就感，从而使学生爱上化学。

吴峰

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北京师范大学贵阳附属中学

人文化 生活化 层次性

2015

新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(4)
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