新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：77-77.

让个性阅读走进语文课堂

孙吉珍
新课程学习·中旬2015，Issue(4) ：77-77.
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让个性阅读走进语文课堂

孙吉珍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省高台县城关初中
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摘要

个性化阅读能最大限度地满足学生的个体需求，能获得最大化的整体教学效益。因此，教师要在充分了解学生个体差异和不同需求的基础上，在教学方法、内容以及教学评价等方面做到灵活多样，力求使每个学生都有所收益。

关键词

个性化发展/民主/课堂氛围

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量3
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