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巧用真实情境教学，探求作文创新对策--新课改下的写作策略

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针对当前初中学生写作中存在的困惑与诸多问题展开研究。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“写作是创造性的活动，教师要为学生的自主写作与自由表达，创设有利条件和广阔空间”，基于此，该课题研究从学生的内心需要出发，通过教师巧设真实的作文情境，激发学生思维的闪烁点，激发学生生活体验的动情点，使作文成为学生的真情倾诉和自觉表达，培养学生良好的写作兴趣与习惯，提升学生的综合素养。

张晓红

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甘肃省庆阳市庆化学校

真实情境 体验 写作教学

2015

新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(4)
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