新课程学习·中旬2015，Issue(5) ：12.

浅谈"先学后教、当堂训练"教学模式在小学数学教学中的应用

杨兰珍
新课程学习·中旬2015，Issue(5) ：12.
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浅谈"先学后教、当堂训练"教学模式在小学数学教学中的应用

杨兰珍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省山丹县南关学校
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摘要

"先学后教,当堂训练"是在"先教后学"的基础上发展起来的一种先进的、科学有效的课堂教学模式,这种模式符合"实践—认识—再实践—再认识"的认识规律,符合自主创新、素质教育的要求,其实质就是以学生为中心,一切从学生的学习实际出发而制定、调整教学策略,让学生学,让学生读,全过程让学生思,让学生去实践,让学生自主学习、学会学习,使学生学习变被动为主动、变接受为探究,以学习求新知,化知识为能力,进而全面提高素质.

关键词

教学理念/自主学习/先学后教/当堂训练

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基金项目

"甘肃省十二五"2014年规划立项课题(GS2014GHB0857)

出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
被引量4
参考文献量1
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