新课程学习·中旬2015，Issue(5) ：83.

质疑能力巧培养 阅读教学提效率

薛芳芳
新课程学习·中旬2015，Issue(5) ：83.
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质疑能力巧培养 阅读教学提效率

薛芳芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市浦江县实验小学教育集团檀溪校区
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摘要

《义务教育语文课程标准》明确指出:"阅读是一种探究性、创造性行为,是教师引导学生感受、想象、理解、评价、鉴定文本的过程的所谓探究性阅读."为此,在阅读教学中应该注意引导学生质疑,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力.

关键词

阅读/质疑/解疑

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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