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浅谈新课改下的史料教学
浅谈新课改下的史料教学
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中文摘要：
在现今的高中历史教学中,教师习惯于对课本知识进行梳理式、总结式的归纳,倾向于学生对历史结论的记忆和强化,导致学生对知识的理解仅仅停留在前人总结的基础上,对结论的推理和分析过程没有过多的注意,最终造成对历史背景及历史材料的不了解.学生应加强对历史材料的重视,达到通过现象认识本质的目的.
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作者：
乔慧、吴姝冬
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作者单位：
山西省汾阳市第五高级中学
关键词：
新课改
史料教学
教学反思
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(5)
参考文献量
1
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