国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
对初中英语课堂评价语的有效性探讨
对初中英语课堂评价语的有效性探讨
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
作为教师,应主要通过语言来实现教育教学目的.而教师在课堂教学过程中对学生的评价是课堂语言的重要部分.在许多课堂中,课堂评价比较单一乏味,学生无法感受到老师真正的认可与赞赏.虽然近几年对于英语课堂评价语的研究并不算一个新的研究领域,但是在常规的课堂实践中,课堂评价语的有效性一直缺乏落实,因此进行更进一步的研究尤为必要.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张琪
展开 >
作者单位：
杭州市景华中学
关键词：
课堂评价语调查
专业性
针对性
激励性
引导性
出版年：
2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会
新课程学习·中旬
影响因子：
0.094
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(5)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
