新课程学习·中旬2015，Issue(5) ：175.

优化小学语文低年级的识字教学

朱理华
新课程学习·中旬2015，Issue(5) ：175.
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优化小学语文低年级的识字教学

朱理华1
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作者信息

  • 1. 浙江省临海市白水洋小学
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摘要

小学语文低年级教学中最为重要的就是识字教学,但受诸多因素的影响,比如学生心理特点、教学方式等,目前我国小学语文低年级识字教学还存在诸多问题.为有效解决这些问题,学校以及教师采取了大量可行的措施,也取得了一定的成效.就如何优化小学语文低年级识字教学展开了一系列的论述,旨在提高小学生的识字教学水平,真正意义上实现学生的全面、健康、可持续发展.

关键词

教学形式/学习兴趣/多媒体

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出版年

2015
新课程学习·中旬
山西省期刊协会

新课程学习·中旬

影响因子：0.094
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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