新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：4-6.

培智学校实施个别化教育计划存在的问题与应对之策

林朝 谢学武
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：4-6.
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培智学校实施个别化教育计划存在的问题与应对之策

林朝 1谢学武2
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  • 1. 广东省徐闻县特殊教育学校
  • 2. 广东省徐闻县特殊教育学校 广东湛江524100
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摘要

个别化教育计划引入我国已近四十年,现已成为培智学校的重要教学手段之一.文章聚焦个别化教育计划的实质内涵,以及培智学校实施个别化教育计划面临的困难,探究如何才能真正实现以学生为中心、以学生的需求为出发点的个别化教育.

关键词

培智学校/智力障碍儿童/个别化教育计划

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基金项目

2019年度广东省特殊教育研究专项(GDJY-2019-T-b13)

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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