新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：36-38.

核心素养视域下初中道德与法治生活化教学优化

李泉福
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：36-38.
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核心素养视域下初中道德与法治生活化教学优化

李泉福1
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作者信息

  • 1. 福建省上杭县教师进修学校初中教研室 福建龙岩364200
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摘要

生活化教学是指在知识教学中融入生活元素,通过创设生活情境或引入生活话题,激发学生的学习主动性,引导其正确认识道德与法治,规范自身的行为,形成正确的道德观、人生观,成为一名有道德、有法律素养的人.鉴于生活化教学的积极作用,文章分析了当前初中道德与法治生活化教学存在的问题,并结合教学实例探讨核心素养视域下初中道德与法治生活化教学的优化策略.

关键词

核心素养/初中道德与法治/生活化教学

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基金项目

福建省"十三五"第二批中学政治学科教学带头人培养对象立项项目(zxzz-2019006)

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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