新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：63-65.

范导式教学法在初中历史教学中的实践运用

黄海琴
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：63-65.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

范导式教学法在初中历史教学中的实践运用

黄海琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省霞浦县第三中学 福建宁德355100
  • 折叠

摘要

范导式教学法提倡师生之间进行民主、平等的对话协商,强调教师的倾心付出和精心预设,目的在于全面提高学生的学习能力和核心素养.在初中历史教学中,范导式教学法的价值主要体现在情境式再现、布置学科性任务、多元化协商和创造性应用这四个方面.

关键词

范导式教学/初中历史/情境再现/学科任务

引用本文复制引用

基金项目

甘肃省教育科学"十三五"规划2020年度重点课题(GS[2020]GHBZ091)

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量1
段落导航相关论文