摘要
文章以自动化综合实训课程为例,结合新工科背景下的应用型本科学生工程能力培养要求,从工程能力、职业素养、专业能力和人文素养四个方面分析课程需求,力图构建与项目化载体、工程化环境、团队式指导与协作式学习相适应的实践课程体系,为有效培养新工科自动化专业高层次应用型本科人才探索一种新模式.
基金项目
中国高教学会"创新创业教育高质量发展研究"专项(21CXD03)
江苏省高等教育教学改革研究项目(2021JSJG328)
南京工程学院高等教育研究课题(2020ZD02)
南京工程学院教学改革与建设项目(JG2019003)
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