新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：114-116.

生活教育视域下的习作教学策略

李丹丹
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：114-116.
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生活教育视域下的习作教学策略

李丹丹1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市工业园区景城学校 江苏苏州 215000
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摘要

文章在生活教育视域下,以"部编版"小学语文教材六年级下册习作单元"让真情自然流露"的教学为例,在分析该单元的内容和教学要求的基础上,结合教学实践,提出创设情境、搭建支架、优化评价等习作教学策略,目的是提高学生的语言表达能力,帮助他们掌握写作方法,进而提高他们的写作水平.

关键词

小学语文/习作教学/生活教育/写作支架/多维度评价

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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