新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：117-119.

新课改背景下小学阅读教学有效性提升策略研究

王名鉴
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(1) ：117-119.
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新课改背景下小学阅读教学有效性提升策略研究

王名鉴1
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作者信息

  • 1. 广东省肇庆市高要区蛟塘镇中心小学 广东肇庆526000
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摘要

阅读是小学语文教学的重要环节,也是重难点内容.带领学生进行有效的阅读,锻炼学生的语言文字应用能力和文意理解能力,帮助其把握文章脉络及文章中的思想情感,是小学语文教师在阅读教学活动中的工作重点.而制订高效的阅读教学策略,提升小学语文阅读教学的有效性,则是新课程改革背景下语文教学的目标之一.为实现教改目标,文章以如何提升小学语文阅读教学的有效性为着眼点,从以文本为基础创设生动的阅读情境、培养学生的主动思维与鉴赏能力、拓展学生的语文课外阅读、开展分组教学等方面提出了建议.

关键词

小学语文/阅读教学/教学有效性

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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