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中小学教师教科研能力提升策略研究

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随着基础教育领域内课程改革的深入推进,为满足新课程改革要求,中小学教师必须提升教科研能力.本研究通过自编问卷、实地调研等方式了解中小学教师的教科研能力,并在新课程改革理念指导下,探索"一工程二平台三载体四研班"路径,尝试帮助教师从经验型教师向研究型教师转变,推动新课程改革在基础教育领域落地生根.

乔勇

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泰山学院教师教育研究院,山东 泰安271000

新课程改革理念 中小学教师 教科研能力 提升路径

泰山学院教师教育专项

jy-01-202121

2022

新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(2)
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