新课程研究(中旬-双)2022，Issue(2) ：9-11.

中小学教师教科研能力提升策略研究

乔勇
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(2) ：9-11.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

中小学教师教科研能力提升策略研究

乔勇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 泰山学院教师教育研究院,山东 泰安271000
  • 折叠

摘要

随着基础教育领域内课程改革的深入推进,为满足新课程改革要求,中小学教师必须提升教科研能力.本研究通过自编问卷、实地调研等方式了解中小学教师的教科研能力,并在新课程改革理念指导下,探索"一工程二平台三载体四研班"路径,尝试帮助教师从经验型教师向研究型教师转变,推动新课程改革在基础教育领域落地生根.

关键词

新课程改革理念/中小学教师/教科研能力/提升路径

引用本文复制引用

基金项目

泰山学院教师教育专项(jy-01-202121)

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量4
段落导航相关论文