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高中数学翻转课堂设计与实践研究——以"利用点差法解决中点弦问题"为例

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微课具有教学时间短、资源容量小、讲授精细、效果佳等特点,在高中数学教学过程中,教师如果能通过微课实现翻转课堂,就可以帮助学生迅速进入课堂学习状态,使之带着问题去探索,取得事半功倍的教学效果.基于此,文章以"利用点差法解决中点弦问题"为例,探究利用微课设计与实施翻转课堂的有效方法.

史万柏

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甘肃省武威第二中学,甘肃 武威733000

高中数学 微课设计 翻转课堂

2022

新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(2)
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