新课程研究(中旬-双)2022，Issue(2) ：123-125.

小学低年段儿童诗教学的问题及解决策略

段淑娟
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(2) ：123-125.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学低年段儿童诗教学的问题及解决策略

段淑娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省镇原县东街小学,甘肃庆阳744500
  • 折叠

摘要

小学语文各个学段的教材都编排了一定数量的儿童诗.作为一种独特的文体,儿童诗以其丰富细腻的选材、直白浅近的内容、模糊跳跃的描写,在小学低年段语文教学中发挥着特殊的价值和功用.文章首先阐述了儿童诗在小学低年段语文教学中的意义和价值,其次分析小学低年段儿童诗教学的问题及成因,并在此基础上提出设置合理目标、注重诵读体验、融合多学科教学、强化创作能力培养、营造开放性课堂、创设互动教学环境等儿童诗教学策略.

关键词

小学低年段/儿童诗教学/问题及对策

引用本文复制引用

基金项目

甘肃省教育科学十三五规划2020年度一般课题(GS[2020]GHB3084)

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量2
段落导航相关论文