新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：56-58.

高中语文读写结合教学探索

吴映春
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：56-58.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中语文读写结合教学探索

吴映春1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省武威市第二中学 甘肃 武威733000
  • 折叠

摘要

长期以来,在高中语文教学中,教师往往在不经意中将阅读和写作分离开来.在阅读教学中,部分教师只注重对文章的分析理解,极少涉及写作;而在写作教学中则注重对写作方法和技巧的传授,很少指导学生运用其积累的写作素材.对此,文章指出,教师要在读写结合理念下,在阅读教学中对学生开展写作指导,从而提高学生的阅读能力和写作能力.

关键词

高中语文/读写结合/写作教学/策略

引用本文复制引用

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量2
段落导航相关论文