新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：68-70.

读写结合在小学语文阅读教学中的应用策略

王小梅
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：68-70.
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读写结合在小学语文阅读教学中的应用策略

王小梅1
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作者信息

  • 1. 甘肃省镇原县临泾镇席沟圈明德小学 甘肃 庆阳744500
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摘要

阅读教学对于培养学生的语文素养、丰富学生的知识积累、提高学生的阅读理解能力有十分重要的作用.当前小学语文阅读教学面临阅读目标不清晰、教学效果一般、读写结合不紧密等问题,为了解决这些问题,开展读写结合教学无疑是一种有效方式.基于此,文章就如何在小学语文阅读教学中充分应用读写结合模式提升教学质量展开探讨,具体从文本再创作、文本精读剖析、撰写读后感和评论等方面,提出发挥读写结合模式作用的方法.

关键词

小学语文/阅读教学/读写结合/综合能力/核心素养

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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