新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：90-92.

浅谈人本主义教学观对初中历史教学改革的指导作用

李文霞
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：90-92.
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浅谈人本主义教学观对初中历史教学改革的指导作用

李文霞1
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作者信息

  • 1. 河南省济源市基础教育教学研究室 河南济源454650
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摘要

人本主义教学观是一种将学生视作主体的教学观念,与新课标的以人为本理念不谋而合.在初中历史教学改革中树立人本主义教学观具有非常重要的意义,其能够更好地实现从教师"教"到学生"学"的转变.基于此,文章简要阐述人本主义教学观的内涵,探讨其对初中历史教学改革的指导意义,并结合教学实践提出运用人本主义教学观指导初中历史教学改革的有效方法.

关键词

人本主义/初中历史/教学改革

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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