新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：93-95.

心理学视角下幼儿参与班级区域环境创设的理论与实践研究

宋克
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：93-95.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

心理学视角下幼儿参与班级区域环境创设的理论与实践研究

宋克1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省深圳幼儿园 广东 深圳518000
  • 折叠

摘要

教育环境是影响儿童发展的主要因素,其中,幼儿园的班级区域环境对幼儿的发展有着显著的影响.文章指出,在创设班级区域环境时,教师应从心理学的视角出发,倾听幼儿的想法、尊重幼儿的选择、支持幼儿的行为,让幼儿主动参与到环境创设中来,使他们在与环境的互动中发展独立性、获得归属感和自我效能感.

关键词

心理学视角/班级区域环境创设/幼儿教育

引用本文复制引用

基金项目

深圳市教育科学规划课题课题(2019)(dwzz19038)

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量5
段落导航相关论文