新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：102-104.

"双减"背景下小学语文教学提质增效的策略探析

吴彬
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(3) ：102-104.
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"双减"背景下小学语文教学提质增效的策略探析

吴彬1
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作者信息

  • 1. 福建省闽侯县青口沪屿小学 福建福州350119
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摘要

在"双减"政策推行的当下,如何选择合适的教学方式,以实现小学语文教学的提质增效成为教育教学领域的热点课题,教师要在"双减"背景下考虑怎样才能既减轻学生的学习负担,又能提升其学习效率,促进学生的成长与进步.文章以小学语文教学为例,探索"双减"背景下小学语文教学提质增效的策略,指出教师要为家长解读"双减"政策,争取家长的支持,要充分尊重学生的主体地位,将学科学习兴趣引导与学科素养培养作为教学重点.

关键词

"双减"/小学语文/提质增效

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
被引量4
参考文献量3
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