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运用名著阅读任务书提升整本书阅读质量的实践探索

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  • 万方数据
在"双减"背景下,如何有效考查学生的整本书阅读质量,成为当前教育教学应予以重视的课题.文章提出,为提升学生的整本书阅读质量,初中语文教师要基于课标和教材,将整本书阅读与新闻单元、传记单元、综合性学习相结合,设计高质量的名著阅读任务书,以任务驱动学生,实现整本书阅读的预期目标.

林两进

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福建省德化第一中学鹏祥分校 福建泉州362500

名著阅读任务书 初中语文 整本书阅读 阅读质量

2022

新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(4)
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