新课程研究(中旬-双)2022，Issue(4) ：18-20.

"双减"背景下初中英语课堂教学优化策略探微

梁茜
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(4) ：18-20.
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"双减"背景下初中英语课堂教学优化策略探微

梁茜1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市第二十九中学初中部 江苏 南京210029
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摘要

"双减"政策强调和倡导教师要最大限度地帮助学生减轻作业负担和校外培训负担,并且还给出了一系列明确具体的标准和要求.在这种情况下,初中英语课堂教学要进行教学模式的转变与调整、教学策略的优化与创新,使之同"双减"政策相契合、相匹配、相适应,实现凸显学生课堂主体地位、减轻学生学习压力的目标,最终带动和促进初中英语课堂教学质效的发展提升.

关键词

"双减"/初中英语/课堂教学/优化策略

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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