新课程研究(中旬-双)2022，Issue(4) ：60-62.

高中思政课程项目式教学实践探索

仇姗姗
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(4) ：60-62.
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高中思政课程项目式教学实践探索

仇姗姗1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛第六十六中学 山东 青岛266031
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摘要

项目式教学对于优化学生学习状态、激发学生学习主动性和培养学生逻辑思维能力均具有积极的促进作用.文章结合教学实际,在概述项目式教学主要内容与特点的基础上,探讨了在高中思政课程开展项目式教学的必要性,并结合实践案例,提出高中思政课程项目式教学的实施路径.

关键词

项目式教学/高中思政/专题学习

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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