新课程研究(中旬-双)2022，Issue(4) ：108-110.

初中数学教学中发展性评价的实施策略

刘莉萍
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(4) ：108-110.
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初中数学教学中发展性评价的实施策略

刘莉萍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庄浪县韩店农业中学 甘肃 平凉744600
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摘要

新课改背景下,数学评价不能只围绕着学生的数学成绩、学习表现等基础要素展开,还要重视学生的综合发展,关注课堂上的发展性元素.教师要建立发展性评价制度,逐步完善数学课堂评价机制,对学生进行全方位指导,解决评价过程中存在的难点问题.文章指出,教师要在数学课堂中实施发展性评价,尊重学生的个体差异性,允许学生积极表现,并要延长评价周期,实施即时评价,重视学生自评.

关键词

初中数学/发展性评价/实施策略

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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