新课程研究(中旬-双)2022，Issue(4) ：132-134.

小学数学课前预习策略摭谈

陈文财
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(4) ：132-134.
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小学数学课前预习策略摭谈

陈文财1
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作者信息

  • 1. 甘肃省镇原县太平镇丁岘小学 甘肃 庆阳744505
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摘要

高效课堂教学的开展离不开学生积极有效的课前预习.在小学数学教学过程中,如何引导学生开展课前预习,如何解决当前学生课前预习中存在的问题,从而更好地培养学生良好的学习习惯,构建高效小学数学课堂,是数学教师应重点探索的内容.文章指出,小学数学教师应通过激发兴趣引导学生开展课前预习,并丰富课前预习形式,重视学生的预习成果.

关键词

小学数学/课前预习/学习习惯/引导策略

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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