新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：41-43.

高职院校高等数学课堂教学优化策略探究

韦国巧
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：41-43.
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高职院校高等数学课堂教学优化策略探究

韦国巧1
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作者信息

  • 1. 贵州经贸职业技术学院 贵州 黔南558000
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摘要

高等数学是高职院校的一门基础性学科,不仅能够为其他学科的开展奠定基础,而且能够强化学生的数学思维能力、分析问题能力.然而,从总体来看,高职院校的学生数学基础相对薄弱,学习高等数学对他们来说难度较大.对此,文章指出,教师应对学生的基本学情进行全面深入的了解和把握,并在高等数学课堂教学中统领教学理念、教学模式、教学手段、教学路径等,以实现高等数学高效课堂的构建,为高职学生数学核心素养的培养奠定坚实的基础.

关键词

高职院校/高等数学/课堂教学/优化策略

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量7
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