新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：47-49.

基于学科核心素养培养的高中英语读后续写教学探析

李泽彦
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：47-49.
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基于学科核心素养培养的高中英语读后续写教学探析

李泽彦1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金塔县中学 甘肃 酒泉735300
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摘要

在新高考背景下,读后续写作为一种新题型,越来越受到高中英语教师的重视.文章探究基于学科核心素养如何更好地开展高中英语读后续写教学,提出教师可以设计知识积累、精读文章、生生讨论、作文修改和分享真题等教学环节,从而使学生正确认识读后续写活动,促进其英语核心素养的有效提升.

关键词

核心素养/高中英语/读后续写/教学方法

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量2
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