新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：56-58.

基于全面育人理念的小学体育跨学科协同教学实践

查高峰
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：56-58.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于全面育人理念的小学体育跨学科协同教学实践

查高峰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校 甘肃武威733000
  • 折叠

摘要

全面育人理念指的是育德为先,育德、育体、育智、育能并重的教育理念.在小学体育教学中,要贯彻落实全面育人理念,教师就要努力探索跨学科协同教学的创新发展之路.具体而言,首先,教师应厘清小学体育跨学科协同教学的意义和原则,遵循学科协同教学的兼容性原则、互助性原则和一致性原则;其次,教师应分析具体的实施策略,结合语文、数学、英语、科学、音乐等学科的内容,积极探究小学基础学科与体育教学的内在关联性与知识互通性,主动践行全面育人理念,为小学生创设一个最优化的认知环境与成长平台.

关键词

全面育人理念/小学体育/跨学科/协同教学/素质教育

引用本文复制引用

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量6
段落导航相关论文