新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：59-62.

体验式教学方法在初中道德与法治教学中的运用

赵汝梅
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：59-62.
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体验式教学方法在初中道德与法治教学中的运用

赵汝梅1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市第二中学 广东 广州510000
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摘要

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》在"课程实施"中建议"丰富学生实践体验,促进知行合一".基于此,文章指出,在道德与法治学科教学实践中,教师要巧妙利用体验式教学方法实施教学,让学生在亲身经历中获得真实、具体的体验和感悟,充分发挥学生的主体作用,激发学生对道德与法治科目的学习兴趣,锻炼学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题的能力,提升学生团队合作、探究分享的能力,增强学生的道德素质、公共参与意识和法治意识,促进其情感、理念、价值的认同与内化.

关键词

道德与法治/体验式教学/公共参与/理论联系实际/教学实效

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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