新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：87-89.

小学语文读写结合教学的设计原则、设计过程与实施策略

戴有
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(5) ：87-89.
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小学语文读写结合教学的设计原则、设计过程与实施策略

戴有1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区西营镇上六村教学点 甘肃武威733000
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摘要

阅读与写作是小学语文教学的重要内容,阅读是语文知识的输入,写作是语文知识的输出.小学语文教师应该在教学过程中将阅读与写作有机结合,在深入分析单元教学内容、了解班级学生学情的基础上,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面着手,全面提升学生的语文素养.

关键词

小学语文/读写结合/教学设计

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出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量1
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