新课程研究(中旬-双)2022，Issue(6) ：16-18.

高中英语阅读支架式教学的实践研究

陈相侠
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(6) ：16-18.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中英语阅读支架式教学的实践研究

陈相侠1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省徐州中学 江苏 徐州221000
  • 折叠

摘要

文章从趣味教具、课堂悬念、学习任务、多元活动和课后评价等角度出发,探索支架式教学与高中英语阅读课程的融合策略,明确支架式教学的具体实践路径,并指出开展支架式教学能够激发学生的学习兴趣,启迪其智慧,提升高中英语阅读教学的质量.因此,高中英语教师应以提升高中生的听说读写等多项能力为目标,巧借支架式教学创建新型的阅读教学模式,让学生在支架的引领和支撑下,探寻高效的学习路径,掌握多元化的阅读技巧和方法,形成创新思维,提升语言表达能力和英语核心素养.

关键词

高中英语/阅读教学/支架式教学

引用本文复制引用

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量4
段落导航相关论文