新课程研究(中旬-双)2022，Issue(6) ：28-30.

巧借数学史提升高中数学课堂教学效率

齐春燕
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(6) ：28-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧借数学史提升高中数学课堂教学效率

齐春燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 岭南师范学院数学与统计学学院课程与教学论教研室 广东 湛江524048
  • 折叠

摘要

文章分析了同课异构下两位教师的教学环节,并指出:数学教师结合数学史料选择合适的教学方式,在课堂中给学生提供探究知识起源的机会,可以促进学生对知识的理解,能进一步增强课堂教学效果.

关键词

数学史/任意角/MKT

引用本文复制引用

基金项目

岭南师范学院校级人才专项(ZL1920)

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量2
段落导航相关论文