新课程研究(中旬-双)2022，Issue(6) ：54-56.

基于PISA测试的小学生阅读现状分析与阅读能力提升研究

谢颖霞
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(6) ：54-56.
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基于PISA测试的小学生阅读现状分析与阅读能力提升研究

谢颖霞1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市荔湾区龙溪小学政教处 广东广州510000
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摘要

结合PISA评分测试,笔者从阅读态度、阅读时长、阅读类型、阅读动机、阅读支持和阅读自评六个方面,对广东省广州市荔湾区龙溪小学二、四、六年级学生(男生372人,女生34人,共406人)进行抽样调查,并基于调查结果在阅读习惯培养、阅读文本选择、阅读方法创新、阅读评价优化等方面提出小学生阅读能力的培养策略,以让学生更好地适应未来的学习.

关键词

阅读现状/阅读能力/PISA/小学语文

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基金项目

荔湾区教育科学''规划课题(十三五)(ZD2018-3)

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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