新课程研究(中旬-双)2022，Issue(6) ：117-119.

初中化学教学中培养学生微粒观的有效策略

何忠华
新课程研究(中旬-双)2022，Issue(6) ：117-119.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中化学教学中培养学生微粒观的有效策略

何忠华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省长春市第八十七中学 吉林 长春130000
  • 折叠

摘要

微粒观是化学观念中的基础与核心内容,初中化学教师要注重对学生微粒观的培养.文章先分析培养初中生微粒观存在的困难,并基于此提出解决策略,包括营造问题氛围提升学生的学习兴趣、借助实验教学让教学内容可视可感,引入"宏观—微观—符号"表征加强学生宏观—微观对应能力、精心设计教学活动等.

关键词

初中化学/微粒观/能力培养

引用本文复制引用

出版年

2022
新课程研究(中旬-双)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-双)

影响因子：0.185
ISSN：1671-0568
参考文献量6
段落导航相关论文