新课程研究2015，Issue(5) ：68-70,75.

小组自主合作:提升学生文言文学习力的有效路径——以《公输》学习为例

范维胜 胡梦娇
新课程研究2015，Issue(5) ：68-70,75.
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小组自主合作:提升学生文言文学习力的有效路径——以《公输》学习为例

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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市镇海立人中学
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摘要

长期以来,初中文言文学习由于学生的畏难情绪,知识迁移能力的薄弱,不当的学习策略以及教师的程式化教学成为一片迷蒙的森林.新课程改革的进程中,我们的语文任务型生本课堂中,学生小组自主合作学习理念的实践能够在初中文言文学习模式的探索上提供一些新的思路.

关键词

任务型生本课堂/文言文学习/任务单/小组合作

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基金项目

本文系宁波市基础教育教研课题(130612)

出版年

2015
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量2
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