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基于真实情境培养学生的数学核心素养
基于真实情境培养学生的数学核心素养
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中文摘要：
真实情境与学生的数学核心素养有着密切的联系。真实情境联结着现实世界和数学世界，教师创设合适的真实情境，有助于学生将真实情境转化为可视化的数学问题，并内化知识解决实际问题，进而积累在现实世界和数学世界之间灵活迁移的经验、能力，逐步形成数学核心素养。
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作者：
赵秋雯
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作者单位：
上海市浦东新区康桥实验小学(上海201315)
关键词：
小学数学
真实情境
核心素养
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
5
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