新课程研究2024，Issue(1) ：9-12.

基于真实情境培养学生的数学核心素养

赵秋雯
新课程研究2024，Issue(1) ：9-12.
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基于真实情境培养学生的数学核心素养

赵秋雯1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东新区康桥实验小学(上海201315)
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摘要

真实情境与学生的数学核心素养有着密切的联系.真实情境联结着现实世界和数学世界,教师创设合适的真实情境,有助于学生将真实情境转化为可视化的数学问题,并内化知识解决实际问题,进而积累在现实世界和数学世界之间灵活迁移的经验、能力,逐步形成数学核心素养.

关键词

小学数学/真实情境/核心素养

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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