"五育"融合视域下小学语文整本书阅读教学策略分析

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中文摘要：整本书阅读对于小学生而言具有积极作用，可以帮助小学生提升阅读质量，让学生养成良好的阅读习惯，使学生具备较强的语文素养与能力。但是就目前来说，小学语文整本书阅读教学存在一些问题，教师可以结合"五育"融合的教学理念，从通过小组合作提升学生阅读能力、由浅入深确定小学生阅读书目、运用有针对性的指导阅读方法、注重阅读过程评价与结果评价这些方面提出科学的应对措施，帮助教师提高整本书阅读教学能力，最终促使学生全面发展。

作者：

高超

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作者单位：

江苏省常州市新北区香槟湖小学(江苏常州213022)

关键词：

"五育"融合小学语文整本书阅读阅读教学

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量6