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"双减"背景下"研、学、评"一体化作业校本化实践
"双减"背景下"研、学、评"一体化作业校本化实践
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中文摘要：
自"双减"政策颁布以来，作业减负之"控量提质增效"成为其核心内容。文章立足学校作业现实问题，积极探索落实作业减负的有效路径，重新定义作业的内涵，构建符合校情、教情、学情的"研、学、评"一体化作业体系，从研、学、评三个环节推进学校作业管理、作业设计、作业实施、作业分析与改进的全过程，通过校本化实践与研究推动"双减"政策落地。
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作者：
陈伟平
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作者单位：
上海对外经贸大学附属松江实验学校(上海201600)
关键词：
"双减"
作业管理
作业设计
作业评价
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
3
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