指向深度学习的初中英语听说教学摭谈

徐曼怡 ¹祝正洲²

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作者信息

1. 湖北省武汉市新河街学校;湖北大学师范学院
2. 湖北省武汉市新河街学校;湖北大学湖北教育发展研究中心进步教育研究所;华中师范大学教育学院(湖北武汉430060)
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摘要

深度学习是发展学生核心素养的重要路径.文章分析了当前初中英语听说教学的现状,阐释了指向深度学习听说教学的内涵与原则,还结合听说课例,阐述了指向深度学习听说教学的设计策略,即解读听力语篇,提炼主题意义;关注学生需求,设置合理目标;精心设计活动,实现听说整合;优化课堂评价,深化学习能力.由此,教师就可以切实通过培养学生的核心素养,有效达成英语学科的育人目标.

关键词

深度学习/听说教学/听说活动/核心素养

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出版年

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

参考文献量8

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