指向深度学习的初中英语听说教学摭谈

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中文摘要：深度学习是发展学生核心素养的重要路径。文章分析了当前初中英语听说教学的现状，阐释了指向深度学习听说教学的内涵与原则，还结合听说课例，阐述了指向深度学习听说教学的设计策略，即解读听力语篇，提炼主题意义;关注学生需求，设置合理目标;精心设计活动，实现听说整合;优化课堂评价，深化学习能力。由此，教师就可以切实通过培养学生的核心素养，有效达成英语学科的育人目标。

作者：

徐曼怡、祝正洲

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作者单位：

湖北省武汉市新河街学校

湖北大学师范学院

湖北大学湖北教育发展研究中心进步教育研究所

华中师范大学教育学院(湖北武汉430060)

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关键词：

深度学习听说教学听说活动核心素养

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量8