新课程研究2024，Issue(1) ：104-106.

深度学习视域下小学数学单元整体教学

黄美华
新课程研究2024，Issue(1) ：104-106.
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深度学习视域下小学数学单元整体教学

黄美华1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市同安区西洪塘小学(福建厦门361100)
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摘要

深度学习视域下的小学数学单元整体教学,教师要淬炼学生的数学思维,丰富学生的数学想象,建构以单元整体为教学单位的教学模式,要贯通教师的"教"与"学",融通学生的"学"与"用",链通学生素养的"识"与"智",从而构筑数学课程的"线体逻辑""实践逻辑""创新逻辑".单元整体教学是"双减"背景下小学数学教学"减负增效提质"的"最优解".

关键词

小学数学/单元整体教学/深度学习视域

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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